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发信人: GeminiStar (飞天狐狸), 信区: HITZoneII
标  题: 大学课堂还有魅力吗(转载)
发信站: 哈工大紫丁香 (2001年05月23日18:37:13 星期三), 站内信件



　　大学两年来，我能想起最悲哀的一件事，就是我听课的位置逐渐靠
后，最后逃也似的离开教室。
　　不是我不去听课，故意装酷。刚入学的那阵我也曾是个“乖乖仔”，
后来就慢慢失望了，变成了“教室里的稀客，图书馆的常客”。
　　对于填鸭式的教学，如果说上大学前是无奈地接受的话，那么现在
则是忍无可忍，无言反击。在这种情况下，老师为了维持听课的人数，
便采取了点名的手段，教室里则是一片“虚假的繁荣”。通常见到的情
形是，老师在上面面无表情地讲课，学生在下面埋头做自己的，教与学
完全脱离。更惨的是，大学的老师上完课就走，比起中学来更缺乏交流，
缺少人情味。叫我如何受得了？
　　我从不否认我们某些老师本身的能力，但除了部分公共课的老师是
专职的，是师范专业毕业的，其余的尤其是专业课老师，“兼职”的味
道更浓些。他们在科学研究方面都有着骄人的成绩，但是，在教学方面
的能力和他们自身素质显得十分不协调。在大学的课堂里经常可以发现，
一些老师方言口音浓重，普通话不标准，做学生的只好努力地辨认；有
的是茶壶煮饺子———有话说不出，令人不知所云；有的是讲得干巴巴
的，古板单调。这些因素也是我们反感课堂的原因之一。这不得不引起
深思：大学是教育的场所，还是科研的场所？这两种关系该怎样协调？
　　大学课程设置不合理似乎是一个提了很久但从来没有解决好的问题。
中小学生素质教育年年强调年年抓，而大学的素质教育反而像一个无人理
无人管的弃儿。大学课程里能见到几门有关素质教育的必修课？没有必要
的、一定量的素质教育引导，我们走上社会时不过是一介书生而已！而且，
大学的必修课制度也应该改革了。在我们学校，金融专业的学生必修画法
几何、工程力学等工科的课程，把大量学习本专业的时间占用了。我的一
位师兄在人才市场被打回来的原因就是：对不起，你所学习的和我们公司
的经营不相适应。为了适应残酷激烈的社会，我们只好变着法儿逃课去学
习该学的。
　　图书馆爆满，课堂无人光顾，这已经是某些大学常见的现象。有些地
区还出现了专职替学生应付点名的“公司”。对于学校的教学，作为学生，
我们无力去改变，更多的时候我们是无奈的，被迫的，我们才是真正的受
害者。

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三笑解心愁！！！

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