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标  题: 幽灵海湾1
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标  题: 幽灵海湾---(1)
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                                幽灵海湾
                                       作者：马铭
1.英国男孩鲍伯            
     我们这个故事开始的时候，正是英国伦敦的一个美丽的夏日傍晚。整个城市沐浴
在那种称得上安详的夕阳里。街市干净而错落有致。古典的和现代的建筑庄严辉煌。至
于这个城市
的居民们，纵使有再多的烦恼或者不如意，也会在这样的傍晚享受到大自然所赋予的、
宝贵的宁静。
    总之，把这一切如实地介绍给大家，正是为了说明，后来所发现的那个阴谋一旦得
逞，这一切都将化为乌有。
    当然了，我们也不妨换一个角度，先写写那两个可爱的中国孩子——也就是后边将
要介
绍给你们的方洁和杨天。但是经过再三思考，还是觉得应该遵从事情的本来面貌，先写
伦敦，然后再写中国。
    因为毕竟是这个叫做鲍伯的英国男孩儿掀开了阴谋的一角，尽管他当时是无意的。

    值得一提的是，鲍伯那时正在母亲凯瑟琳的监督下，无比痛苦地坐在计算机前，毫
无信心地编着那篇本该三天前就完成的作文。
    “我再说一遍，鲍伯！这句话讲不通！”    凯瑟琳的脸色越来越不好看了。她怎
么也闹不懂，一向被外人称做少年天才的儿子，居
然对写文章这么不开窍。一篇短短的小文竟用去了将近四个小时的时间，而且写得这么
糟糕。毫不夸张地说，简直糟透了！
    鲍伯不服气地哼了声鼻子。这时候，临近傍晚的最后一抹夕阳正悄悄地从窗前溜到
墙
角。有一缕粉红色的光，恰巧射在鲍伯那生了几颗浅浅的小雀斑的鼻尖上。那里沁出些
细小的汗珠。    母亲的气消了些。
    丈夫拉蒙早就说过：有些孩子的确是这样，一方面作文糟糕透顶，另一方面却又出
奇的好——比如鲍伯，他在计算机方面的才能，已经叫不少专家竖大拇指了。
    “可以了，亲爱的。你不能指望我们的儿子既是作家又是科学家吧？这不现实。”
    “说实话，我真希望他能像你说的那样。”
    这的确是母亲的心愿。但她明白，丈夫说得更有道理。    “鲍伯，这句话的确说
不通，你难道还没看出来吗？”
    “不！妈妈。”鲍伯固执地抬起脑袋，“我觉得完全说得通，不信的话我们可以问
问指导教师。”
    说着，鲍伯的十指灵巧地在键盘上敲击起来，眨眼间便打开了指导教师的信息通道
。屏
幕上闪出几行文字，紧接着，显示屏的左上角出现了老教师那张不再年轻却十分生动的
脸。    “喔，鲍伯。你的作文是不是完成了？
    指导教师的山羊胡子非常好看，怎么看怎么像一只善良的老山羊。鲍伯朝他挤了挤
眼：
“你评评理，先生。我和妈妈发生了……发生了分歧。她认为这个地方写的不对，可我
觉得一点儿问题也没有。”
    “好吧鲍伯，”老山羊抬了抬手，“把你的答案传递过来。我想我会很公正的。”

    鲍伯调皮地看了妈妈一眼，迅速地将他的答案敲击在屏幕上。那灵巧的手指简直像
贝多芬在弹奏钢琴。
    “NO，鲍伯。你妈妈说的是对的，这句话确实说不通。根据你的意思，好像说的是
犹太
法学家——Rabbi。可是看看你拼成什么了？Rabbit——兔子。”指导教师认真地把那句
话
修改了一下，“看见没有，鲍伯？这才对。照你刚才的说法，站在讲台上的不是犹太法
学家，而是只兔子。”
    男孩子的脸红了：“噢噢，也许您是对的，不过我想……我想兔子也有可能站在讲
台上，您不觉得么？”
    指导教师微微一笑：“没办法，小伙子。我必须按照教材上的要求扣掉你10分。对
于一个14岁的男子汉来说，这样的惩罚并不过分。”
    “求求你了，先生！”鲍伯急了，“我收回刚才的话还不行吗？”    “那可不行
，孩子。”老山羊摇动着手指，“绝对不行！我不能开这个先例。而且，因
为你这不着边际的幻想，我不得不再给你加上一部分新的作业——”    指导教师并不
因为他的善良而容许学生和他开这种莫名其妙的玩笑。难道不是吗？除非
这个学生出了毛病，否则，兔子是不会变成犹太法学家的。    “好了鲍伯。”老师的
新题目打在屏幕上，“把这些内容认真完成，明天我检查你的作业。”
    指导教师关闭了信息通道，从屏幕上消失了。他还有几百名这种在家上课的学生，
不可能为鲍伯一个人耽误太多时间。    母子俩对望一眼，无奈地耸了耸肩膀。
    “非常抱歉，儿子。我没想到教师这么不留情面。”    “这倒没什么。”鲍伯皱
着眉头，“我只是不明白，兔子为什么不能站到讲台上去呢？”
    关于兔子登上讲台的问题，到这里似乎结束了。鲍伯作为一个14岁的男子汉，自然
会
按照教师的要求完成这份儿多出来的家庭作业。只是这么一来，属于他的所有生活内容
就必须让位了。好在他对计算机具有一种与生俱来的偏爱，晚饭后的那段时间倒也不觉
得枯燥。
    拉蒙先生悄悄地帮儿子解决了部分难点，而后便去另一个房间和妻子商量鲍伯的教
育问
题了。他的观点很符合鲍伯的口味，也就是说，如果你的确不可能成为作家的话，那么
就干脆作一个老老实实的计算机专家。怕的就是你什么都想作好，而最终什么都作不好
。
    夫妻俩的看法始终没能达成统一。    鲍伯利用这段时间，按照他个人的思路把剩
下的作业搞完了。将那些连他自己都没有把
握的答案存入指导教师的评判系统，他松了口气。随它去吧，反正电脑教程是个没有感
情的东西。如今，全球的信息高速公路早就开通了，世界各地的学生可以舒舒服服地坐
在家里读
完全部英文教程。与此同时，西半球的孩子，比如鲍伯，同样可以舒舒服服地坐在家里
学习其它国家，例如美国、日本、或者中国的那些令人感兴趣的东西。只要你能按要求
完成全部
学业，就可以堂而皇之地拿到一门门合格证书，从而成为某个领域的专家。    当然，
最使他开心的是，你能从信息高速公路上结识许多不同肤色的朋友，仿佛他们就
在你的隔壁一样。    戴维、乔治、谢辽沙、玛嘉、方洁、杨天、伊藤秀子……他将朋
友们的名字一一打在屏幕上，然后又一一抹去。
    有蟋蟀在窗外鸣叫着，银白色的月光映在花格窗户上，这是个挺叫人惬意的夏夜。
鲍伯
伸了个懒腰，倾过身子将灯光弄暗了些。此刻是他最为兴奋的时候，只要手指触到那些
按键，他的大脑立刻就会激活起来，仿佛进入了一个只属于他的世界。
    从这个意义上说，计算机又是个最通人性的家伙。 
 
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                          小楼一夜听春雨
                                深巷明早卖杏花

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