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标 题: 寻找对手：弄斧到班门2
发信站: 哈工大紫丁香 (Wed Jun 7 11:24:23 2000) , 转信
（二）
上海的教练邱百瑞和谢裕国在他们的围棋班中，经常研究的是为孩子们找对手。他们在教
棋的时候，不仅在教孩子棋理，而且还教会他们寻找对手下棋。现在，“下指导棋”，是一
些教练的主要的办法，邱、谢在自己的棋班中也下指导棋，但是更让孩子们自己互相下棋，
然后，给孩子们评定“级”，从60级开始，向1级攀登。这是教练对孩子们最初的“对手”
教育。他们的心得是在孩子当时的水平之上“一点点”的棋手，是最好的对手，这样对孩
子的教益最大，“班门弄斧”在围棋上不是一个贬义词。一个孩子，永远有好对手，他将会
成为一个好棋手，这正是围棋给他们的教育之一。
常昊就是在这样的“对手”的教育中成长起来的，最早，他的对手是比他早学棋4个月的
围棋班中的“同学”，两个“小姐姐”，她们从让常昊11子开始下起，一直到让不动为止；
后来，是他的教练邱百瑞；再后来，就是他的新教练邱鑫、吴玉林……在这期间，他的教
练，他的母亲，为他请到了几乎可以说是“无数”的好手磨练，这样，他走上了棋手的道
路。今天，在常昊出战世界名将比赛的观战席上，偶尔也会听到有人很自豪地说，他在多
少年前和常昊下过棋，那时常昊只有几岁。
寻高手下棋，弄斧到班门，这正是围棋的进步之阶。
黄龙氏和徐星友曾下了十盘棋，集成棋谱名叫“血泪篇”，这时，黄龙氏的水平是国手，而
徐星友的水平已经是“二手”。两人的水平相差约有2子，黄龙氏故意压徐星友成3子，对
这一点，有人认为这是黄龙氏在贬低徐星友，徐星友对此耿耿于怀，三年不下楼，以后又
暗害黄龙氏，使这位棋界天才早早地离开了人世。但是另一种记载是，在下这十盘棋的时
候，双方十分用心，“新奇突兀，乃所未有”。这样的十盘棋下完，对徐星友的帮助极大，
成为国手，清朝围棋评论家邓元穗说：“可见心机愈逼愈妙，抑之者正以成之也。”
中国的九段棋手马晓春说，他并不忌讳输棋，认为所有的下棋经验是输棋来的。在90年代
初，中国棋手在日本名棋手小林光一面前显得十分没有办法。一度马晓春也是这样。马晓
春对小林光一的个人比赛，在中日名人和天元对抗赛上，一度连输了8盘，几乎失去了信
心。马晓春的棋风和小林光一相近，但在各方面都较小林光一要弱一点。是在连续不断的
输棋的过程中，马晓春一点一点变强了，以至最后战胜了小林光一；而他一旦战胜了小林
光一，就很少会输给小林光一了。马晓春成了世界冠军之后曾说，他忘不了小林光一，他
输给小林光一的那些棋，都是他的教材。
有论者说，如果吴清源少年时代没有到当时世界围棋水平最高的日本，他的棋艺能否到后
来的高峰，是没有把握的。而在中国的一些地方，围棋的水平高下，是和当地有多少职业
和业余棋手的数量成正比例的。人才辈出，人才丛生，是一个围棋的规律，这可以从“对
手众多”这一点上去考虑。
每一个围棋大发展的时代，都是围棋的竞争十分激烈的时代。如果一个国家的围棋，安于
现状，抱着“胜固可喜，败亦欣然”的态度，这个国家的围棋怎么能发展起来呢？
鲁迅先生曾说过，有的人喜欢对手是鹰，是狮子，是那些凶猛强健的，但是，有的人喜欢
对手是羊，是兔子，是那些弱小的东西。从人们喜欢对手的种类，就大致能了解到这位先
生自己的性格。鲁迅在他逝世前写的少数几篇杂文中，就写到过，他死后“假使我的血肉
该喂动物，我情愿喂狮虎鹰，却一点也不给癞皮狗们吃”。除了旁指外，这里有这位“骨头
是最硬的”中国人的性格在内。
新中国的围棋奠基人是陈毅，这是我们的荣幸。这是因为，他是一位身经百战的元帅，这
就有“气吞万里如虎”的魄力，就有了指点江山的恢宏。他是一位胸怀全球的外交家，这
就会将围棋放在新中国和世界的文化交流的角度来考虑。他又是一位对中国人民充满着爱，
对中国的五千年的历史充满自豪的现代人。
这样，他选择当时世界围棋的最强国日本作为自己的对手。
这是对中国人自强不息精神的一种激发，是中国文明的历史和现实的一种交汇。围棋是中
国的国粹，又是向外部世界开放的一个窗口。中日之间的围棋交往，从一开始，就有两种
含义——两个战争的敌对国在战争结束之后毫友好的交流和棋上的对手。尽管，中国的围
棋在那个时代，还不是日本的对手。在当时的中国，一旦能拿到一本日本的围棋教科书，
就会被棋迷们排着队借走，好事者，是会用刻蜡纸油印的方法，来“再版”这样的围棋书
的。在这样宏大的历史背景之下，围棋扮演了一个不同寻常的角色，向日本发出了“赶超”
的“战书”。这个特殊的角色，使中国的围棋走向振兴成为可能。
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