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发信人: nlxd (穿过你的黑发的我的手), 信区: EduInfo
标  题: [转载] 日本大学教育值得借鉴的几点-（2）
发信站: 紫 丁 香 (Wed Dec 29 19:16:31 1999), 转信

【 以下文字转载自 undergraduate 讨论区 】
【 原文由 gl 所发表 】
二、硕士一年级就开始进行课题研究
目前我校的硕士生培养基本上是0.75年进行专门的基础课程和专业课程的
学习，在此期间学生很少接触课题和研究室的老师。第一年剩下的0.25年
往往也很难有效利用，因此多数学生在硕士一年级几乎和研究室没有什么
实质性接触，即使有，由于没有健全的机制保证，接触也是很有限的。进
入硕士二年级，学生刚刚开始接触课题，又要同时忙于联系工作等事情，
下学期又要开始撰写论文等等，所以实际用于课题研究的时间也就是一个
学期多一点点，在这种情况下硕士学位论文的平均质量是可想而知的！

在日本的大学里，本科四年级学生毕业后，继续攻读本研究室硕士生的情
况也是很多的。在这种情况下，硕士生的课题和本科生的毕业论文课题有
一定的联系性。有本科近一年的基础，硕士课题的质量相对是比较高的。
另外，硕士生的基础课程和专业课程的学习基本类似于本科四年级的学
习，即课程学习和课题研究是同步进行的，学生也可以根据课题研究的需
要有针对性的选择学习一些专业课程。由于硕士一年级就开始在研究室里
学习，参加研究室的各种定例活动。课题的进展也是从入学就开始的，因
此学生在学校的有效课题研究时间要在一年半以上的，由于课程学习和课
题进行是相辅相成的，所以学习的效果很好且时效性也比较强。

硕士实行两年制以后，相应的一些教学计划也应该迅速进行调整。目前我
校的现行硕士培养过程确实存在这样的问题，为保证硕士生的培养质量，
上述应该是值得借鉴的好办法。


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☆ 来源:．哈工大紫丁香 bbs.hit.edu.cn．[FROM: www-post@bbs.hit.edu]
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