EduInfo 版 (精华区)

发信人: littlebird (小园子), 信区: EduInfo
标  题: [合集]学生心中的老师(转载)
发信站: 哈工大紫丁香 (2003年05月13日21:10:25 星期二), 站内信件


────────────────────────────────────────
 beixin (马甲)                        于 2003年05月12日16:37:10 星期一 说道:

我们需要什么样的老师？也许是每一个学生都很在意的问题。
今天听了一节计算方法，才知道原来有这样的老师。说来很
难受我到现在都还不知道那个老师叫什么，今天是我们的第
一节计算方法课。也许老师不是最好的老师，但是他抓住了
每一个学生的心。他让我们知道了数学原来还有这样的学法，
他让我们知道了数学中的美。在第一节课上的学法和态度，
是我到工大这么久的时间来都没有见到过的。有一点可以肯定
凡是今天去上课了的同学都会努力的学习计算方法这一门课的。
也许他们不一定能学好，但是他们每一个人都会去努力的。这样
情形让我想起了我们的学校究竟需要什么样的老师的问题。我
们需要老学究吗？不是。老师的作用是什么？
    我们的老师是给我们传授知识的吗？也许大多数人都会说
是的。但是我们的老师更大的作用是让我们能够有学习的激情。
我们不需要老师给我们讲授许多东西，很多同学都是在自学。老
师的课，很多同学都不想听。是他们都不想学习吗？不是的。能
够到工大来的人会不想学？说给谁都不会相信的。那时为什么他
们的学习热情在短短的几年中就在工大给消磨的没有了。举一个
很简单的例子：我今年大二了，英语马上就要结业了。在大学的
两年里，我学习了两年的语法。所学习的东西在高中都是学习过。
的。不知道这样的东西有什么用。学习的东西都是老师在讲台上用
毫无激情对下面一群毫无激情的学生说的一些连他们自己都会睡觉
的话。如果一个老师连学生学习的激情都不能勾起来，那他这样的
老师我们还需要么？可惜 很难受，这样的老师在工大很多。
    老师最大的作用不是让学生知道什么，而是让学生知道他们应该
干什么。如果我们能做到这一点，在毕业的时候也就不会那么多同学
会歇斯底里的从宿舍里将自己的东西一点一点砸向天空，那失望的天
空。
   我们的教学老师是这样的。我们的心也是这样的。每一个老师都是
从工大毕业的。他们的老师交给他们的对的他们接受了，他们老师交给
他们错误的东西他们也接受了，没有人来纠正。于是在以后他们又将
错误的东西交给了他们的学生。到后来，他们的学生又将错误的东西
交给了他们的学生。
    我们在选择老师的时候能否考虑一下学生的感受。对于普通的学生
来说 ，他们需要的不是科学家，而是让他知道自己该干啥的 人。不是
每一个人都是天才，所以我们需要引导。学校需要做的就是给我们找引
路的人。院士至少现在和我们的距离太大，我们不需要他们。需要他们
的是学校和国家。

────────────────────────────────────────
 Alee (神雕大侠)                      于 2003年05月12日16:43:14 星期一 说道:

欧上课的时候,有个老师计算方法就讲的很不错.
能引导学生去听课.调动了同学们的积极性

────────────────────────────────────────
 beixin (马甲)                        于 2003年05月12日16:49:54 星期一 说道:

好多老师的课上来就开讲，照本宣科。学生一开始就坠入雾里了
哪有学习的劲头，即使有也是为了考试，很少有真正学知识的。
很重要的一个问题是我们不知道它这门课是干什么的，有什么用，
没有学习的动力，为了学习而学习，肯定学不好
我们需要什么样的老师？也许是每一个学生都很在意的问题。
今天听了一节计算方法，才知道原来有这样的老师。说来很
难受我到现在都还不知道那个老师叫什么，今天是我们的第
一节计算方法课。也许老师不是最好的老师，但是他抓住了
每一个学生的心。他让我们知道了数学原来还有这样的学法，
他让我们知道了数学中的美。在第一节课上的学法和态度，
是我到工大这么久的时间来都没有见到过的。有一点可以肯定
凡是今天去上课了的同学都会努力的学习计算方法这一门课的。
也许他们不一定能学好，但是他们每一个人都会去努力的。这样
情形让我想起了我们的学校究竟需要什么样的老师的问题。我
们需要老学究吗？不是。老师的作用是什么？
    我们的老师是给我们传授知识的吗？也许大多数人都会说
是的。但是我们的老师更大的作用是让我们能够有学习的激情。
我们不需要老师给我们讲授许多东西，很多同学都是在自学。老
师的课，很多同学都不想听。是他们都不想学习吗？不是的。能
够到工大来的人会不想学？说给谁都不会相信的。那时为什么他
们的学习热情在短短的几年中就在工大给消磨的没有了。举一个
很简单的例子：我今年大二了，英语马上就要结业了。在大学的
两年里，我学习了两年的语法。所学习的东西在高中都是学习过。
的。不知道这样的东西有什么用。学习的东西都是老师在讲台上用
毫无激情对下面一群毫无激情的学生说的一些连他们自己都会睡觉
的话。如果一个老师连学生学习的激情都不能勾起来，那他这样的
老师我们还需要么？可惜 很难受，这样的老师在工大很多。
    老师最大的作用不是让学生知道什么，而是让学生知道他们应该
干什么。如果我们能做到这一点，在毕业的时候也就不会那么多同学
会歇斯底里的从宿舍里将自己的东西一点一点砸向天空，那失望的天
空。
   我们的教学老师是这样的。我们的心也是这样的。每一个老师都是
从工大毕业的。他们的老师交给他们的对的他们接受了，他们老师交给
他们错误的东西他们也接受了，没有人来纠正。于是在以后他们又将
错误的东西交给了他们的学生。到后来，他们的学生又将错误的东西
交给了他们的学生。
    我们在选择老师的时候能否考虑一下学生的感受。对于普通的学生
来说 ，他们需要的不是科学家，而是让他知道自己该干啥的 人。不是
每一个人都是天才，所以我们需要引导。学校需要做的就是给我们找引
路的人。院士至少现在和我们的距离太大，我们不需要他们。需要他们
的是学校和国家。

────────────────────────────────────────
 Alee (神雕大侠)                      于 2003年05月12日16:52:03 星期一 说道:

这个话题完全可以作为一个"世界一流"话题

────────────────────────────────────────
 chenms (荆棘鸟)                      于 2003年05月12日16:56:00 星期一 说道:

re

────────────────────────────────────────
 walker (网事如风)                    于 2003年05月12日16:56:27 星期一 说道:

re

────────────────────────────────────────
 PaulD (但屈指西风几时来，又不道流年暗中偷换)  于 2003年05月12日20:34:07 星期一 说道:

这就看出老师的正要性了
同时对老师来说是一个自我挑战
什么时候，工大聘请我为本科生讲授
网络的时候，我让你们感受一下
什么叫寓教于乐。嘿嘿

────────────────────────────────────────
 Alee (神雕大侠)                      于 2003年05月12日20:53:19 星期一 说道:

结果乐了,学生什么也没学会.
不过可能会吟诗什么的,呵呵

────────────────────────────────────────
 America (阿土)                       于 2003年05月12日21:51:50 星期一 说道:

背心也趁热打铁啊。

────────────────────────────────────────
 PaulD (但屈指西风几时来，又不道流年暗中偷换)  于 2003年05月12日22:02:47 星期一 说道:

kick···
结果乐了,学生什么也没学会.
不过可能会吟诗什么的,呵呵

────────────────────────────────────────